Задачи   службы сопровождения:

·          предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

·          помощь   (содействие)   ребенку   в  решении  актуальных  задач развития,   обучения, социализации:  учебные  трудности,  проблемы  с выбором   образовательного  и профессионального  маршрута,  нарушения эмоционально-волевой  сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;

·          психологическое обеспечение образовательных программ;

·          развитие         психолого-педагогической        компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

·          защита    прав    личности    обучающегося,   обеспечение   его психологической  и физической безопасности, педагогическую поддержку и содействие ребенку в проблемных ситуациях;

·          квалифицированная   комплексная   диагностика   возможностей  и способностей ребенка начиная с раннего возраста;

·          реализацию  программ преодоления трудностей в обучении, участие специалистов   системы   сопровождения  в  разработке  образовательных программ, адекватных возможностям и особенностям учащихся;

·          участие  специалистов  сопровождения в психолого-педагогической экспертизе  профессиональной  деятельности  педагогов  образовательных учреждений,  образовательных  программ и проектов, учебно-методических пособий и иных средств обучения;

·          психологическая  помощь  семьям  детей групп особого внимания и др.

·          формирование  самостоятельной,  ответственной и социально мобильной  личности,  способной  к  успешной социализации в обществе и активной  адаптации  на рынке труда

·          обеспечить активное участие педагогов-психологов в разработке и сопровождении программ воспитания;

·          осуществлять поиск и апробацию форм эффективного взаимодействия классных руководителей, классных воспитателей и учителей-предметников, педагогов дополнительного образования,  педагогов-организаторов  в  образовательных  учреждениях всех типов и видов;

·          расширить   использование  в  воспитательном  процессе  методов работы   с   ценностно-смысловыми   ориентациями  учащихся;  тренингов личностного    роста,    межличностного    общения,    бесконфликтного взаимодействия,  ассертивности,  самостоятельности;  методов  развития критического  мышления,  противостояния негативным социальным влияниям (СМИ, реклама), групповому давлению и манипуляциям.